两周前的星期一，晨曦未晞时，同学们怀揣着期待走进幼儿园，24学前3班的同学们开启了期盼已久的见习生活。两周后的今天，见习之旅画上句号，小老师陪着小朋友们上课，陪着小朋友们区域活动，陪着小朋友们午睡的场景却还历历在目。
两周的幼儿园见习时光说长不长，它如同一颗石子投入平静湖面，泛起层层温暖又难忘的涟漪。眨眼间，见习结束的日子悄然而至，离别的愁绪开始在空气中弥漫，当宣布见习结束我们离开时，原本喧闹的教室瞬间安静下来，紧接着便是此起彼伏的询问:“老师，你们要去哪里？”“老师你们还会回来吗？”小朋友们闹哄哄地跑过来一把抱着我，带着哭腔的说:“老师，我们不要你走。”那一刻，我们的心像是被一只柔软的手紧紧揪住，泪水在眼眶里打转，从课堂上老师教学的理论知识到自己能够成功的为小朋友上一堂课，这其中的酸甜苦辣都将永存在我们心中。
这一场分别，是这段珍贵见习时光的句点，就却不是我们与小朋友情感的终点，这段经历让我们收获了纯真的爱与信任，也更加坚定了在学前教育道路上前行的决心，而小朋友们天真的笑脸，温暖的拥抱会永远留在我们的心底，别时虽难舍，却也满心期待未来，相信未来的我们会以更好的模样出现，我们不说再见！
学生感悟：
在本次见习过程中,我所在的班级开展了多次户外积木活动,我发现有些幼儿会拿小型积木当手机进行对话，还有一些幼儿将许多积木拼在一块，搭成船、床、沙发进行象征游戏，还有幼儿会合作搭建成他们共同的房子，有些幼儿在小班就已经能自主进行合作游戏。有些更有幼能力的幼儿已经学会简单的架空。在收玩具积木时，有些幼儿会赋予自己身份,如：运输车。积木游戏是幼儿认知和社交能力发展的重要途径.我也从中发现了幼儿个别差异之间的差异很大，有些幼儿可以相对更加关注——小四班见习生 我用所学陪他们搭积木、安抚情绪，发现僵硬的心正被纯真软化。带教老师总热情夸赞我们粗糙的环创作品，更以实例演示如何将课本理论转化为实践。参与教研活动时，听老师们探讨“有效提问”、“课程设计”，让我亲眼看见理论如何落地成为孩子们的欢笑。——托一班见习生 中一班的孩子们就像一群可爱的小天使，他们天真无邪的笑容、充满童趣的话语，都深深感染着我。在与他们相处的过程中，我收获了许多难忘的瞬间：一起搭建积木城堡时的奇思妙想，在美工区共同创作的五彩画卷，还有他们用稚嫩的小手为我画一幅专属画时的那份纯真。这些美好的回忆，将永远珍藏在我的心底。——中一班见习生 幼儿园的工作离不开团队协作。与带班老师、保育员的合作，让我看到一个默契团队对幼儿成长的积极影响。老师们经验丰富，在教学方法、班级管理上给予我悉心指导；保育员对孩子们生活上的细致顾，为教学活动顺利开展提供保障。大家分工明确又相互配合，共同为孩子们营造温馨、有序的成长环境。从他们身上，我学到团队精神的重要性，以及如何在合作中发挥各自优势，实现教育目标。——大一班见习生
