《义务教育英语课程标准（2022年版）》倡导项目化学习。英语的项目化学习是指学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的项目化学习英语教学，使学生在已有知识的基础上，依托不同类型的语篇，在分析问题、解决问题的过程中，促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用。项目化学习是英语教学落实学科核心素养、变革学习方式、提升英语教学与效果、实现学科育人的重要措施。

为了帮助一线教师深刻领悟项目化学习的内涵，掌握项目化学习的教学设计，金华教育学院组织了为期三天的《浙中好课：基于项目化学习的初中英语教学设计提升与优质课展示》培训活动。来自浙江师范大学的罗晓杰教授介绍了项目化学习评价量规的设计和初中英语读写课项目化学习设计。温州市瓯海区教育研究院初中英语教研员薛丽娜老师介绍了初中英语整本书阅读项目化设计与实施，杭州市西湖区教育发展研究院研究员、浙江大学教育博士研究生胡美如介绍了新课标下单元整体教学项目化设计。

除了全面的理论介绍，本次培训还邀请了省教坛新秀、浙江省青年教师教学竞赛一等奖、市优质课一等奖、浙江省中小学班主任基本功大赛初中组一等奖的高级教师万姝老师；市教坛新秀、省优质课一等奖，全国中小学互动课堂教学一等奖、浙江省青教赛特等奖获得者卢佳玲老师等为参训学员展示听说课、阅读课和整书阅读课的项目化教学课例。