4月17日至4月28日，金华教育学院学前教育专业22学前4班的25位同学在苹果树·理德斯幼儿园进行了为期两周的见习。主要观摩指导教师（含保育员）的工作，在教师的指导下从事适当的辅助性工作。同时还安排每位同学上一节活动课，在见习过程中掌握设计、组织幼儿一日（半日）活动的基本方法，提高组织管理能力，且参与幼儿园环境创设。在幼儿园的实践学习帮助学生们对幼师这一职业有了更加深刻的认知，以下是四位同学在见习后的一些感悟与收获。

初时相见，相交甚欢

        在大班见习的邱张涵同学说：4月17号，我来到了苹果树幼教集团·理德斯幼儿园。首先映入眼帘的幼儿园的每日晨检，小朋友们依次排好队伍等待校医老师的检查。来到我所在的班级，老师们亲切地与我们打招呼，让我们初次来到幼儿园那紧张又激动的心情得到了抚慰，我很开心来到幼儿园这个大家庭，来到我所在见习班的小家庭。我陪着小朋友们参加户外活动、陪伴他们上课以及一起在区域角玩耍，探索在知识的海洋中，我更加坚定了利用今后的时间尽最大的努力，提高自己专业技能水平的决心和信心，尤其注重创新能力和动手能力的提高。

用心浇灌，静候花绽

        在中班见习的李银同学说：在耶鲁A班这个小集体中，我最先参与的是他们的户外活动，小朋友们在户外攀爬、荡很高的秋千、玩沙子等等。我每每看到小朋友爬到高处，我都会忍不住伸出手护着他们，但通过第一次的户外活动观察，我发现我太小看小朋友了，总是害怕他们秋千荡太高，爬太高之类的，但其实小朋友们的户外活动能力远比我想象的强。我还陪着她们阅读，我给小朋友们讲故事，她们就靠着我静静地听我讲，这一刻对我来说非常治愈，非常享受这短小的时光。

昙花虽小，犹见牡丹

        在中班见习的韩依可同学说：要当好一名幼儿园老师光努力是不够的，还要不停的学习。在幼儿园里每一位老师都是一名管理者，要想成为一名好的管理者,，就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好幼儿。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的 发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，同时，人的认识能力也就不断地改善和提高!实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。

传递热爱，点燃星火

        在大班见习的马佳怡同学说：第一天上岗时，我就见到了国际A班的老师专业的上课方式，课堂教学生动有趣，孩子们也超级配合，期间对于有吵闹的孩子，老师也会用正确的的方式让孩子明白扰乱课堂秩序是不尊重其他同学和老师的，对于上课认真的孩子也会给予表扬。恪尽职守，臻于至善很好的形容了国际A班的老师们，在自己嗓子非常哑、肚子很痛的情况下坚守岗位，在这见习的两周里，我学到了很多书本以外的知识，感悟颇多，我会将自己所学所感在未来的学习中将其发挥出来！