《金华市初中培训管理员培训》在参训老师满满的收获中落下了帷幕，这或许是金华教研走向新起点的新原点。三天的培训内容翔实，层次分明：专家引领拨云见日，同行分享各有千秋，实践活动兴会神到。

5月30日在金华教育学院教学楼一楼阶梯教室正式开班，来自金华市各县（市、区）的初中培训管理员本着学习充电的心态，以饱满的学习热情，认真参加培训。

是夕清风兴，烦云豁然开

浙江省师干训中心的卢真金教授作了《教师培训的几个问题》专题讲座，卢教授从教师成长及研修学习、教师培训的回顾与思考等多方面给学员们进行了分析和解读，卢教授用剑宗气宗作比喻，形象准确地指明了教师培训工作的方向，给大家点明了教师成长之路的路径，又从教师成长不同阶段的特点分析，指出了不同阶段培训的切入点和侧重点，可谓是一句中的，让人茅塞顿开。期间学员们积极参与，踊跃发言。金华教育学院阮为文研究员作了《抓好教师培训管理，促进教师专业发展》专题讲座，阮研究员从学校教师专业发展培训工作的目标及校本培训管理工作职责、教师培训的政策、制度及变化、教师培训的十个变化以及十项主要工作等四个方面进行了详细讲解，从而更好地指导学校培训管理者扎实有效地开展师训工作。

它山之石，可以攻玉

优秀案例分享让人感受了不同学校立足学校教研土壤，传承不同学校文化基因，不断提升教研品质的多元发展之路，让人感叹一枝独放不是春，百花齐放春满园的精彩，从这些优秀的案例中，每位学员也受到了莫大的启发。其中，金华五中汪旭升主任的《青年教师研修式成长路径探索》讲座分享了“五度”课堂模式，并用“五度”理念解读了“五度模式原则”、“五度境界教师”、“五度学习环节”等五中特色建设；金东区光南中学童国强校长的《引领雅趣文化  畅想幸福人生》讲座提出了“健康”、“梦想”、“大爱”、“创意”、“学养”是趣雅师生所应具备的核心素养，而校本研修是一件让教师变得趣雅和幸福的事。

探讨，“流水”有声

全班分组活动，开展了分享沙龙。每个组就“综合实践活动课程设计”“校本培训五年统筹规划”等，学员们结合本校的校本培训工作现状和工作经验进行了讨论和分享，还就学校培训工作中存在的一些问题进行了探讨。另外，学员们关注“教师选课指导”实操问题，金华教育学院师干训分院潘登副院长就学员提出的问题当场解答释疑。分享课堂如汩汩活水，启发了老师们的智慧。分享和探讨促进了老师们的交流和思考，使培训活动变得灵动更有温度。有了这样的“活水”和“流水”，校本培训才会如流动的河流，奔腾不息。

躬行实践，另辟蹊径

此次培训的最后一站是义乌研学基地，就在大家想当然的以为这是纯享之旅，放松之行时，却发现其中却渗透着金华教育学院项目负责人项目设计深深的目的——基于实践的体验式培训是怎么开展的。团建活动，制作活动……在做中学，在学中做，用实践让大家体验，在体验中领悟，悟一悟新的学习形式，培训形式……。

学员告诉我：培训已毕，满载而归，带着新观念再出发，服务好每一位老师，做好学生的引路人。